鄒月英，1973年出生，民盟盟員。1996年南昌大學漢語言文學專業畢業， 2015年獲江西師大碩士學位?，F為九江第一中學初中語文教師，初中語文教研組長。歷任九江市中語會理事、中心組成員。從教22年，班主任經歷22年，初中語文教研組長經歷超十年。

一、桃李不言，下自成蹊——三尺講臺默默耕耘

從教22年來，神圣的使命感、強大的責任感一直與她相伴。她用踏實和努力，以品格優秀和業務精良，承載起教育的使命與責任。從踏上講壇的第一天起，她就無悔地堅守著“教書育人”這方沃土，把創新與開拓給了教學，把熱情與夢想給了學生，讓心靈貼近心靈，用智慧啟迪智慧，用青春和熱血譜寫奉獻者的樂章?！疤依畈谎?，下自成蹊?！贝悍N一粒粟，秋收萬棵子。我多次被評為“十佳教師”、“優秀班主任”、“教育教研先進個人”等稱號。2007年，榮獲九江市“學科帶頭人”榮譽稱號，2010年，榮獲九江市“教學明星”榮譽稱號。2013年，被選拔為江西省第二屆中小學學科帶頭人。2010年，被選拔為江西省中小學骨干教師。2016年，被續聘為江西省第二屆中小學學科帶頭人。

二、山不厭高，海不厭深——苦練教學基本功

22年來，一直奮戰在初中語文教學一線，踏實肯干，勤學好問，在教學改革浪潮中不斷學習，不斷探索，不斷鉆研，從不滿足。為了改善自己的知識結構，更新教學觀念，提高業務素質和教學水平，不斷學習，認真鉆研教學方法，全身心地投入到每一項教學工作中，精心準備每一堂課，認真鉆研教材，探索教學規律，及時進行總結與反思，積累了豐富的教學經驗。2006年，在九江市作多媒體課《香菱學詩》的示范教學，獲得好評。為追求更高、更好，我繼續努力，2008年講授的《湖心亭看雪》榮獲九江市優質課競賽一等獎， 2009年講授的《水調歌頭》榮獲江西省市優質課競賽二等獎，

多年來，在學校相關部門組織的就教育教學工作而進行的學生問卷調查中，學生的滿意率均近100％。

在不斷加強學習，提升業務能力同時，獲得了更多、更高的與業內精英交流學習的平臺， 2008年，被聘為九江市中語會理事，九江市中學語文教研組中心組成員。在武寧、修水、湖口、星子、濂溪區等多個縣區開展過十余次送課下鄉、公開示范教學講座、全市語文教師年會上教學示范。同時還被聘為“國培計劃”九江市語文骨干教師培訓的授課教師，在江西省骨干教師培訓會上開展講座。多次參與九江市中考命題、九江市義務教育階段期末統考試題命題工作，多次擔任九江市初中語文教師說課比賽、命題比賽評委工作。

三 、耿耿園丁意，拳拳育人心——精工細活打造優秀班級

走上工作崗位后，她主動承擔班主任工作，從此班主任工作就伴隨著她的教學生涯。選擇了班主任，就選擇了忙碌和付出。沒有早與晚的分別，一天24小時，一周5加2個日子，心里時時有對學生的記掛、擔憂、關注，一件又一件班級的瑣事填充著每個日子，作業與紀律、行為與心理、成績與品行，每一件都是小事，每一件又都不是小事。處理得當，需要智慧、需要威信、需要藝術。

她堅信：“教育的本質不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！弊鳛榘嘀魅?，她用愛心和智慧去激勵、喚醒學生的主體意識。在班級管理中，堅持德育為先，言傳身教，文化引領，持之以恒的治班原則。摸索出治理班級的方法：言傳身教，做學生的表率，以高尚的人格魅力影響學生；制定班級口號“我爭取做最棒的自己”并深入到每個學生心靈深處，給他們以心理暗示；用班訓倡導，以名言啟迪，用反省調整，知行合一，促進學生正確價值觀的形成；善待全體學生，關愛每一位學生，了解學生的個性，尊重學生的人格；同時，既嚴格要求，又關注學生的個體差異，因材施教，充分發揮學生的個性特長。所帶班級學生品行端正、思想純正、學風濃厚，品德優良，成績突出。

課余，將工作中的心得體會記錄下來，撰寫了《班主作工作藝術點滴談》、《如何塑造班主任的良好形象》、《數子十過，不如獎子一功》、《培養新時代的皮革馬利翁》、《別將漠視當寬容》、《合作管理的雙羸效應》、《以“期待為舵”，以“管理”為鞭——談優秀班集體的打造》、《家長會不妨這樣開》等三十多篇心得與反思。

四、上下求索，更上層樓——靜下心來真抓實干做教研

在教育教學工作的同時，她還能靜下心來認真學習，讓自己成長為一個專家型教師、科研型教師。正確科學的理念是行動的指南。她通過多種渠道認真學習、研讀，教育學知識、心理學理論、黨的政策方針等各類理論知識，以及《王榮生教授評課》、《致語文教師》等各類專業知識，提高對教育本質的認識，明晰教育教學思路，提升專業素質。然后，將理念的更新與實踐的教學相結合，通過教研發現問題，修正偏差，不斷完善、優化教育方法，優化課堂教學，從而提高教育教學效果，全面提升學生的語文素養。在學習與探索的過程中，不忘記總結與反思，勤于記錄，堅持寫反思日志，獲獎、發表的論文隨筆隨之而來，又將閃光點和疑惑點組建課題組進行深入研究，如主持的省級課題《在教學活動中鍛煉學生的口語表達能力》、《中考評議復習有效性的研究》等課題成功立項和結項。教科研的日積月累，讓她逐漸在業內產生廣泛影響，多次在全廬山區、全九江市的語文教學研究活動中上示范課、開辦公開講座。先后有二十余篇教研論文在各級報刊、雜志上公開發表，并與市內的一些重點中學語文教學同仁合作編寫教學資料、編撰市教研室組織的大型考試用卷共計十余篇（本、次），共計100000余字。