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政治正高級教師：談華樓
作者：管理員 時間：2015-9-13 點擊：27686
談華樓，男，瑞昌市人，1966年1月10日生，1988年7月畢業于江西師范大學政教系?，F為九江一中政治教研組組長，中學高級教師，全國優秀思想政治課教師，全國“十一五”教育科研先進工作者，全國“黨和人民滿意的好老師”候選人，江西省特級教師，江西省高中政治學科帶頭人，江西省師德先進個人，九江市教學明星，九江市教育先進工作者，九江市師德師風標兵。兼為江西省新課程實驗工作專家指導成員，江西省中小學教學指導委員會成員，江西省高中政治學術委員會副主任委員，江西省教育學會中學政治課教學專業委員會理事，九江市教育學會中學政治課教學專業委員會副理事長。
教育教學概述：
一、旗幟鮮明，用正確的理想信念激勵學生
1. 利用學科優勢，引導學生追求更高的思想道德目標
能正確地認識和處理了授業與傳道的關系，認為純粹的知識的學習，并不能夠保證學生真正能夠學好專業。課堂經常正視現實生活中的思想道德沖突，注重通過典型事例的分析，釋疑解惑、循循善誘，傳遞正能量，幫助學生認同正確的價值標準、把握正確的方向，啟發學生自省、自律，不斷提高思想道德認識、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立社會主義榮辱觀，引導學生成為具有崇高理想和高尚思想道德的人。
2. 利用校園陣地，點燃學生對真善美的向往
（1）“踏實做人，用心做事”的班級管理理念。教育學生踏實做人，要講道德，講誠信；用心做事，要符合規律，講效率。教育學生以誠信為重點，注重加強社會公德、個人品德的修養，要在奉獻中實現人生價值，在個人與社會關系的處理中實現人生價值，在砥礪自我中實現人生價值。
（2）“有情有義，有德有才”的班訓。中國先哲提出的“德不稱其任，其禍必酷；能不稱其位，其殃必大”、“才者，德之資也，德者，才之帥也”的古訓，教育學生要有情有義，有德有才，并將其具體貫徹到日常行為之中。
（3）班報——《韶華引》是班級管理的一大特色。班報內容貼近實際、貼近生活，內涵豐富，形式活潑，既真實記錄了學生的生活，又讓大家有了班級認同感和歸屬感，通過正能量激發了大家的青春活力。班報得到了學校領導、家長和學生的認可。
（4）主題班會是班級管理的另一特色。無論做什么事，必須首先明白它的價值，只有這樣才會使我們以飽滿的熱情積極地去實施，賦予我們的工作以意義，否則，沒有意義的工作是枯燥的、乏味的。因此，每周的班會課我會確定一個鮮明的主題，傳遞正能量，幫助學生端正學習態度，掌握科學的學習方法，充分調動學習的積極性。
二、以身作則，用高尚的道德情操引領學生
1．在關系處理上展現人格力量和人格魅力
與家長建立了良好的互信關系，在學生的健康成長、學會做人、關注學習過程、學會傾聽、理解學生等方面與家長達成了共識。與學生建立了良好的師生關系，關心愛護學生，關心學生健康，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，從不諷刺、挖苦、歧視學生。引導學生處理好與自己的關系，既要樹立信心，又要認識無知的一面，不要做井底之蛙。要做一個勇于解剖自己的人，做一個勇于承擔責任的人。
2．通過閱讀提升知識修養和文化品位，豐富人格魅力
讀書已成為我的一種生活方式，在讀書中不斷實學科知識，豐富了課堂教學，提升文化品位、豐富人格魅力。他保持每天不少于1小時的讀書時間，不僅看一些專業書刊雜志，還經?？匆恍┓从成罘椒矫婷娴姆菍I的書，特別是反映人們精神狀態的文史哲之類的書。認為在基本物質生活有保障的前提下，人更多地還是在追求一種精神的生活。
3．在平凡崗位上的堅守，對職業的忠誠和熱愛
在教育市場化面前，從不有償家教，淡泊名利，堅守平凡的教學第一線，辛勤耕耘。清楚自己想追求什么，想實現什么。教學不僅僅是一種職業，更是一種事業，老師要有超越教書匠的勇氣，要保持對教育事業的忠誠與熱愛，讓教育激情永遠燃燒。要想在物欲同人格的較量中把握住自己，就應該有自己的精神追求。
三、潛心鉆研，用扎實的學識功底啟迪學生
1．用刨根問底的追問打下扎實的知識功底
在教學中，非常重視讓學生對學科的來龍去脈有一個客觀全面的把握，注重從古今中外詞源演變、研究主題、學科前沿等方面進行分析教材。對每一個知識點的教學都讓學生提出隱藏著的問題，再進行層層探究。
2．用實踐性和開放性鍛造過硬的教學能力
課堂教學注重實踐性和開放性。牢固樹立實踐育人的理念，不斷拓展和更新課程資源，精心組織開展主題鮮明、內容豐富、形式新穎、吸引力強的實踐活動，讓學生在自覺廣泛的社會實踐中思想情感得到熏陶、道德境界得到升華、政治覺悟得到提高。
3．用豐富的生活素材形成科學的教學方法
平時比較重視研究教法，注重學生思維能力的培養。課堂盡量立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生的發展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，將學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合。引導學生從現有知識經驗出發，培養自主獲取新知識的過程與方法；用富有意義的案例來呈現問題，提供問題發生的情境和分析問題的思路，以幫助學生在解決問題的過程中活化知識，以學生生活邏輯為主導，促進學生知識、能力、態度及情感的和諧發展。
四、言傳身教，用博大的仁愛之心關愛學生
1．曉之以理、動之以情，用真情寬容學生
積極引導學生在面對集體、社會和他人的問題中，樹立心中有集體、心中有祖國、心中有他人的意識，注重培養樂于助人、團結友善的精神。經常提前十分鐘到班，與同學們談心，耐心回答學生的各種問題。
2．學而不厭、誨人不倦，用真心尊重學生
形成了“教育是成就幸福人生的神圣事業”的觀點，認為教書育人既是展示教育者的生命之美，又要成全受教育者的生命之美。重視研究學生身心發展特點和教育教學規律，注重促進學生生動活潑學習、健康快樂成長，全面而有個性的發展。善于聽取不同意見，充分發揚民主，尊重學生的意見。
3．有教無類，因材施教，用真誠理解學生
從不以考試成績作為衡量學生的標準，注重學生全面發展。根據學生的特點，引導學生充分發揮自身特長，引導學生從自身實際確定學習目標，學會“縱向看發展，橫向找差距”，幫助學生樹立自信。
市級以上榮譽：
1998年，九江市“優秀教師”
2007年，九江市“教育先進工作者”
2008年，九江市“師德師風標兵”
2008年，江西省教育廳“新課程實驗工作專家指導成員”
2009年，九江市教育學會中學政治課教學專業委員會副理事長
2009年，第五屆江西省教育學會中學政治課教學專業委員會理事
2010年，九江市“教學明星”
2011年，江西省教育廳“江西省中小學教學指導委員會第二屆成員”
2011年，江西省“骨干教師”
2011年，中國教育學會中小學德育分會“優秀思想政治課教師”
2011年，教育部中國教師發展基金會“‘十一五’教育科研先進工作者”
2012年，江西省高中政治學術委員會副主任委員
2013年，江西省第二批“高中政治學科帶頭人”
2014年，九江市教育系統“優秀共產員”
2014年，江西省“師德先進個人”
2014年，第六屆江西省教育學會中學政治課教學專業委員會理事
2015年，全國“黨和人民滿意的好老師”候選人
2015年，江西省第七批特級教師
科研課題：
主持的全國教育科學“十五”規劃重點課題《中小學校本課程資源的研究與實驗》的子課題《高中政治閱讀》2006年11月結題。
主持的江西省《高中政治課思想性拓展研究》2007年11月結題。
主持的江西省《高中政治課堂效果研究》2013年11月結題。
學術論文（省級）：
《由一則促銷廣告的變化引發的思考》（《中學政治教學參考》2003年特刊）
《走近哲學》（《教學研究與實驗》，2006年第19期）
《對“哲學基本問題“的思考》（《教學研究與實驗》，2006年第19期）
《中國人信仰初探》（《教學研究與實驗》，2006年第19期）
《我和我周圍的世界》（《教學研究與實驗》，2006年第20期）
《迎接首次新課程政治高考的“三部曲” 》（《江西教研》，2011年第3期）
《充分利用學生的文史知識，增強政治課堂的說服力》（《普通高中新課程思想政治學科教學實施指導與典型案例》，江西教育出版社，2012年）
《新課程背景下的思想政治的備課反思》（《普通高中新課程思想政治學科教學實施指導與典型案例》，江西教育出版社，2012年）
《貨幣內容修改的瑜與瑕》（《中學政治教學參考》，2014第8期）
《高考試題應兼顧導向性與科學性的統一》（《中學政治教學參考》，2015第7期）
論文（市級）：
《把握文綜高考走勢，改進課堂教學》（《九江教育》2002年第6期）
《九江市2003年二模政治學科試題分析》（《九江教研》2003年第3期）
《研讀考試大綱，提高復習效率》（《九江教育》2006年第4期）
《如何把握教材中關于民主集中制的表述》（《九江教育》2006年第6期）
《打破思維定勢，培養辯證思維》（《九江教育》2007年第4期）
《理論聯系實際，注重思維過程》（《九江教育》2008年第5期）
《例說高中校本課程開發的原則》（《九江教育》2008年第6期）
《九江市2009年二模政治試題分析》（《九江教研》2009年第2期）
《九江市2010年二模政治試題分析》（《九江教研》2010年第2期）
《從高中思想政治學科探究通往幸福的途徑》（《九江日報》2011年3月23日）
《找準問題，提高復習迎考效率》（《九江教育科學研究》2011年第4期）
《2011年高考試題對教學的啟示》（《九江教育科學研究》2011年第10期）
《夯實基礎，把握主題，提升能力》（《九江教育科學研究》2012年第4期）
《活化知識，重在理解》（《九江教育科學研究》2013年第11期）
《正視問題，提高政治復習的有效性》（《九江教育科學研究》2014年第4期）
《甘棠論學》（《九江日報》2014年10月13日）
《獻給青春的紫羅蘭》（《九江日報》2014年11月28日）
《研究命題立意，加強學科能力陪養》（《九江教育科學研究》2014年第11期）
《合作讓夢飛翔》（《九江日報》2015年4月10日）
《紫藤的堅守》（《九江日報》2015年4月24日）
《命運之公交車》（《九江日報》2015年5月15日）
《正視問題，有效應對》（《九江教育科學研究》2015年第4期）
獲獎論文、課件：
《例說高中校本課程開發的原則》獲思想政治教師優秀論文一等獎。（2008年，中國教育學會中學德育專業委員會）
《價格變動的影響》獲江西省高中政治課教學課件一等獎。（2009年，江西省教研室）
《現代教育的歷史鏡鑒》獲第八屆“江西省中小學教育教學科研論文”二等獎。（2010年，江西省課題基地辦）
《源遠流長的中華文化》獲江西省高中思想政治教學課件一等獎（2011年，江西省教研室）
《充分利用學生的文史知識，增強政治課堂的說服力》獲江西省“教學改革典型案例”一等獎。（2012年，江西省教研室）
主（參）編出版物：
《高考復習寶典——政治》（副主編，北京出版社，2003年）
《高中思想政治總復習指導》（參編，江西人民出版社，2004年）
《高中政治閱讀》（參編，人民教育出版社，2005年）
《高考政治新評價》（副主編，江西教育出版社，2007年）
《高中新課程經濟學常識模塊達標訓練》（主編，江西教育出版社，2010年）
《領航新課標—思想政治》(必修1)（主編，江西教育出版社，2010年）
《領航新課標—思想政治》(必修3)（主編，江西教育出版社，2010年）
《領航新課標—思想政治》(必修2)（主編，江西教育出版社，2011年）
《領航新課標—思想政治》(必修4)（主編，江西教育出版社，2011年）
《普通高中新課程思想政治學科教學實施指導與典型案例》（副主編，江西教育出版社，2012年）
省市公開講座：
《高考復習值得注意的幾個熱點問題》（2000年，江西省高考復習研討會）
《高考命題走勢分析》（2003年，江西省高考復習研討會）
《高考解題思路分析》（2004年，江西省高考復習研討會）
《我和我周圍的世界》(2006年，省高中政治學科年會)
《2007年高考復習策略》（2007年，九江市高考復習研討會）
《2008年二模政治試題分析》（2008年，九江市高考復習研討會）
《迎接首次新課改政治高考的“三步曲” 》（2011年，江西省高考復習研討會）
《2012年高考熱點分析》（2012年，上饒市高考復習研討會）
《從2012年文綜試題看2013年政治復習備考》（2013年，江西省高考復習研討會）
《怎樣做一名合格的政治教師》（2013年，贛州市高中青年教師培訓班）
《高三政治教學中存在的主要問題及其對策》（2014年，九江市高考復習研討會）
