作為千載學府、百年名校的九江一中，在新的百年進程中有什么樣的發展目標？九江一中新一屆領導班子有哪些新的理念和具體措施？2011年11月8日下午，九江一中召開全校教職工大會，萬金陵校長在大會上給出了明確的答案。

　　只有清醒地認識一中，才能找到正確的發展道路

　　萬校長說，九江一中是千載學府、百年名校，有一流的校園文化、一流的師資隊伍、一流的生源和優美的校園環境。九江一中歷史悠久，人文薈萃，文化底蘊深厚；老師純樸敬業，業務功底扎實，人格素養和業務素養高；學生素質好，能力強，完全可以與全國名校的優秀學生相媲美；九江一中地處半島，校內古木參天，鬧中取靜，是讀書的好地方。這些優勢是其他很多學校無法相提并論的。這時，他話鋒一轉，希望大家認真反思學校的管理、教學質量、校園文化和師生幸福指數是否是真的一流。他認為，九江一中的管理還可以做得更扎實有效，教學質量還可以有更大的提高，校園文化應該進一步提煉，師生幸福指數還有待提高。九江一中在很多方面還有提升空間，需要全校教職工共同努力。

　　努力使一中在品牌、教師和學生上不斷增值，引領九江基礎教育

　　萬校長表示，任職期間他將以教育家的理念管理學校，以企業家的眼光經營學校，殫精竭慮地謀求一中發展，使一中在品牌、老師和學生上不斷增值，按照市委鐘利貴書記的要求，引領九江基礎教育。全校師生要通過努力使一中品牌更響亮，在全省乃至全國占據應有的地位，成為九江的門樓、門面和門牌；老師的文化素養、教學水平和幸福指數更高，有更多的老師在業務上快速成長，成為全省甚至全國名師，幸福地生活，快樂地工作；學生學習得更快樂，有更多人考上全國名牌大學，擁有更美好的未來。

　　采取具體措施，實現“三大增值”

　　他指出，為實現增值，學校必須做到以下幾點：

　　一、以理念更新引領學校的發展，進一步更新理念，解放思想。他闡述說，墨守成規、固步自封只能使學校的發展陷于停滯；理念性目標必須依靠具體的手段才能得以實現，僅僅有追求的目標，而沒有具體落實的手段，實現目標只是空談；解放思想是一項長期任務，必須不懈努力。

　　二、以和諧共事保證學校的發展，以民主共為推動學校的發展，努力營造和諧奮進、團結向上的氛圍。他坦誠地說，在工作中可以有不同意見，可以爭論，但決不能有爭權奪利、爾虞我詐的現象?；ハ酄幎穱乐刈璧K學校發展，和諧團結則推動學校不斷走向輝煌。他要求班子團結，教師團結，學生團結，群策群力，共同為九江一中的輝煌明天而奮斗。

　　三、以超前視野規劃學校的發展，要更加明確發展思路和辦學目標。一中現在面臨一定的困難，但機遇多于困難。學校升格以后，站在新的平臺上，社會關注度更高；一校兩區格局已形成，為學校的發展帶來更大空間和更多機遇。未來新老校區要兩區互動，互相促進；新校區做實做大，老校區做精做優；整個一中質量與規模并重。只重質量，學校沒有良好的效益，老師得不到實惠，學校得不到發展；盲目擴大規模，將削弱學校管理和教學力量，影響教學質量。學校應當在質量與規模中找到平衡點。他特別指出：學校的發展要與國家發展同步，要用3年時間干5年的事。這就要求全校師生有吃苦精神和奉獻精神，踏實工作，刻苦學習，大幅度提高工作與學習效率。

　　四、以敢于擔當捍衛學校的發展，以干凈做事成就學校的發展。

　　他要求全體行政干部以敢于擔當成就學校的發展，以干凈成事捍衛學校的發展。干部要有和諧共事、奮力干事、齊心謀事、干凈成事的管理理念，慢進則退、不快則廢、不進則亡的憂患意識，爭先進位、敢為人先、追求至善的進取意識，管理上辦事作風要干練。他還說，全體干部要有“五心四德三意識”，即赤誠心、仁愛心、律己心、進取心、平常心，敬業德、愛生德、奉獻德、至善德，崗位意識、責任意識、服務意識。

　　五、以真抓實干促進學校的發展，大力加強師資隊伍建設。師資隊伍是學校發展的關鍵，沒有一支良好的師資隊伍，學校不可能得到有效發展。只有建立一個優質的師資隊伍，才能使九江一中永葆青春，不斷創造新的輝煌。在師資隊伍建設上要注意梯度結構、知識結構、學科結構和性別結構，同時要加強老師的敬業精神和業務素養。

　　六、大力加強優質生源引進和尖子生培養，同時加強對普通班的管理，進一步提高在全省的競爭力。他強調，一中考上清華北大的人數得不到突破，普通班錄取率不上升，社會不可能滿意。普通班同樣能考出好成績，創造輝煌。普通班的老師，特別是班主任要滿懷信心，扎扎實實地做好本職工作，多鼓舞激勵學生。他表示，學校將改革高考獎勵制度，激發全體老師的積極性和創造力。

　　七、依靠政府投資和籌資加快改善辦學條件，為老師創造良好的工作環境，保證老師們可持續的幸福感。九江一中目前的辦學條件還很差，學校將想方設計籌措資金，有計劃地加快建設進度，加大改造力度，使辦學條件盡快得到改善。

　　八、大力加強校園文化建設，努力實現文化治校，打造一中核心文化。行為形成習慣，習慣形成精神，精神形成文化，學校文化要以每個人的行為為源點。文化治校要做實做細，體現過程管理，使校園文化不僅要有可聽的，還要有可看和可帶走的。

　　九、大力提高教師幸福指數。他認為，要把老師幸福感擺在第一位，因為這也是教育的落腳點和歸宿點。沒有老師們的健康、敬業奉獻精神和愉快教學，就不可能有學生的健康成長。不能想像生活、工作在痛苦之中的老師有激情、有能力教育好學生，讓學生快樂學習。他還從理論高度進行概括：幸福感應以身體健康為基礎，以家庭幸福為關鍵，以工作有成就為核心，以良好心態為保證。

　　他滿懷信心地表示：“在學校新一屆班子的領導下，有全體老師的共同努力，九江一中一定會走向更加輝煌燦爛的明天！”