萬金陵，男，1963年10月出生，江西德安縣人，中共黨員，中學正高級教師，江西省特級教師，享受國務院和省政府特殊津貼專家，江西省先進工作者，江西省“五一”勞動獎章獲得者，江西省思想政治課教學研究會副理事長，江西省首屆中小學學術委員會委員，江西省教科所、中國管理科學研究院特約研究員，全國骨干教師培訓與成長總課題組專家指導委員會成員，江西省第十二次黨代會代表，九江市第九次、第十次黨代會代表、政協九江市第十五屆委員。

1984年畢業于江西師范大學，獲教育學學士學位，2001年中國人民大學研究生結業。1994年任九江三中副校長，2000年任九江市教研室主任，2006年9月任同文中學黨總支書記，2007年4月任九江三中校長，2011年11月起任九江一中校長，2012年3月任九江市教育局黨委委員。

萬金陵同志忠誠于黨的教育事業，以教育家的理念管理學校，以企業家的眼光經營學校，以事業家的情懷對待學校，扎實有效地開展各項工作，使九江一中在品牌、老師和學生上不斷增值，全面引領九江基礎教育。

他理念先進，提出了九江一中“尊重民主、崇尚科學、善處平庸、追求卓越”的治校辦學精神，明確了九江一中的辦學目標——市內楷模、省里示范、全國一流、國際知名——和具體的工作思路，規劃了一校兩區的辦學方向，拉開了九江一中文化治校戰略大幕，創造性地提出了四項管理——人本管理、精細管理、制度管理、標桿管理——的理念和“一主兩翼”辦學戰略，發動了九江一中“管育學三三制”整體改革。

他治?！白非笾辽啤?，大力加強校園文化建設，打造一中核心文化；采取“三級管理和四輪驅動”的模式嚴抓教育教學質量；以教學手段的改善為突破口，以高考為龍頭，以學科競賽和自主招生為兩翼，堅持強化常規，優化教育教學秩序；加強優質生源引進和因材施教，進一步提高在全省的競爭力；大力加強干部隊伍和師資隊伍建設；建立科研制度，開展首席教師評選工作，成立研究生工作協會，激發廣大教師的積極性；打造數字化校園，實現課程資源、高考資源、教學資源的現代化管理。

萬金陵同志始終堅持“幸福教育”的理念，把抓好學生、教師和學?！叭灰惑w”的協調發展作為治校辦學的基本方略。他把提高教師幸福感作為治校辦學基本方針，著力創建和諧校園，營造和諧奮進、團結向上的氛圍，以和諧保證發展；加強學校民主管理和民主監督工作，積極推進學校民主政治建設，以和諧聚人心，凝力量，促發展。他努力建設和諧班子、和諧干群關系、和諧師生關系和和諧家校關系。

萬金陵同志任職九江一中期間取得了異常優異的成績。2013年，九江一中首次獲得北京大學校長實名推薦權和清華大學“新百年領軍計劃”校長直薦權；2014年奧賽成績全省第一；2015年九江一中高考取得創九江教育歷史性輝煌成績；2016年高考再創歷史輝煌，錄取清華、北大、港校共21人；2017年高考造福千家萬戶；2018年傅林軻同學以718分的高分奪得江西省理科狀元。學校先后榮獲全國教育系統先進集體、中國十大最具影響力金牌中學、全國高中教育50強、全國百強中學、教育部第一批教育信息化試點單位、全國素質教育先進示范校、全國中小學心理健康教育特色學校、全國節約型公共機構示范單位、全國文化創新校、江西省文明單位、江西省首批示范性普通高中、全省基礎教育課程改革先進單位、江西十大高考明星中學、全省“四個一”活動先進單位等光榮稱號。

萬金陵同志發表小說、論文100多萬字，《德育報》2014年第9期頭版頭條刊登了他《幸福教師 陽光少年——九江一中構建和諧校園記實》一文，在全國范圍內推廣九江一中的德育經驗；主編多部教輔資料——“321素質教育叢書”“高中新教材解析與檢測叢書”“優化突破叢書”等，主編“校園文化建設叢書”和“濂溪文庫系列叢書”，主編九江地方教材《山水家園》和教研論文集《從經驗走向科學》，出版個人專著《教研覓珍》和《變在深處聽濤聲——一位中學校長的教育哲思與理性追求》；主持省級重點研究課題“地方教材的研究與開發”，課題獲江西省“十五”課題一等獎，中國教育學會三等獎。2003年主持課題“新形勢下江西中等師范學校發展之路的若干思考”，2004年主持課題“政治課開放式自主學習研究”，2008年主持了三項國家級重點課題“和諧德育研究與實驗”、“名師教學思想與教法研究”和“破點藝術的研究”，2013年主持國家級課題“新課程背景下骨干教師培訓與成長的理論及實踐研究”和省級課題“三三制教學模式的研究”。

他的辦學思想收錄在《成長中的教育家——全國優秀校長辦學思想錄》一書中，該書由北京師范大學出版社出版，共收錄了全國50位優秀校長的辦學思想。